El desafío de los aprendizajes: Argentina retrocede en el ranking regional de resultados escolares

El Índice de Resultados Escolares (IRE) revela una brecha entre la inclusión en las aulas y el nivel académico alcanzado, situando al país por debajo del promedio de varios vecinos latinoamericanos.

Solamente 19 de cada 100 estudiantes argentinos de 15 años logran llegar a esa edad escolarizados, sin sobreedad y alcanzando los aprendizajes mínimos esperados tanto en Lectura como en Matemática. Estos datos se desprenden del nuevo informe titulado ‘Índice de Resultados Escolares en América Latina: ¿Calidad vs. Inclusión?’, elaborado por Martín Nistal y Lucía Vallejo para la organización Argentinos por la Educación, el cual evalúa el desempeño de nueve países de la región a partir de las pruebas PISA 2025 y encuestas de hogares.

El estudio analiza tres variables fundamentales: el acceso a la institución escolar, el avance en el tiempo previsto y los niveles de aprendizaje. En el caso argentino, se destaca una elevada tasa de asistencia escolar del 97% entre los 15 y 16 años —la segunda más alta de la región, detrás de Chile que alcanza el 99%—. Sin embargo, al incorporar las variables de sobreedad y rendimiento académico (al menos nivel 2 en PISA), el país cae al séptimo puesto del ranking regional, superando únicamente a Ecuador y Paraguay.

La evolución histórica refleja un retroceso constante en el indicador nacional, que pasó de 26 de cada 100 jóvenes en tiempo y forma en 2009 a 19 en 2025. Asimismo, el informe advierte que estos resultados no guardan una relación automática con la riqueza económica, ya que Argentina posee el tercer PBI per cápita más alto de los analizados, pero queda por debajo de naciones con menores ingresos y mayores índices de pobreza como Brasil y Perú.